Blended learning and transfer to the Adversarial System in Colombia

Este artículo da una visión concreta sobre las ventajas y resultados obtenidos de la capacitación de 800 defensores públicos en Colombia utilizando la metodología de aprendizaje combinado. Este proyecto fue financiado por la Unión Europea y administrado por el Ministerio del Interior y de Justicia de la República de Colombia. Se describen las ventajas del aprendizaje combinado, la metodología empleada para el desarrollo de los cursos virtuales y el papel de los actores del sistema educativo. Particularmente se discuten las estrategias didácticas utilizadas en las sesiones presenciales y virtuales, sus dificultades y logros. Además se muestran los resultados obtenidos y se enfatiza sobre las políticas de seguimiento y control para garantizar el éxito de los procesos. La sección correspondiente a lecciones aprendidas y recomendaciones ofrece aspectos a tener en cuenta para adoptar el aprendizaje combinado como una estrategia de aprendizajeThis study gives a concrete vision of the results of the Public Defenders Training of 800 using the blended learning methodology. This project was funded by the European Union and managed by the Ministry of Interior and Justice of the Republic of Colombia. This article provides the advantages of blended learning, the methodology for the development of virtual courses and the changing but essential role of the actors of the education system. Particularly we discuss educational strategies for both face sessions and for the virtual, its difficulties and achievements. In the final part shows the results obtained and the emphasis on monitoring and control policies to ensure the success of the process. The section on lessons learned and recommendations provides a number of aspects to take into account, the fruit of experience, to adopt blended learning as a learning strateg

Modelo de ecuaciones estructurales para un código de ética legislativo en México

La ausencia de un código de ética para legisladores ha sido una variable determinante debido a la falta de credibilidad de los diputados por parte de la ciudadanía. Constructos como profesionalización, rendición de cuentas, toma de decisiones y omisión han conformado un estudio de modelo de ecuaciones estructurales mediante el software smart pls, con el objetivo de identificar el impacto que generan estas variables entre sí para integrar un código de ética para legisladores. Ésta ha probado ser una herramienta valiosa para normar la conducta de los legisladores

La descentralización administrativa y su incidencia en la gestión pública de la unidad ejecutora de la Gerencia General del Poder Judicial – sede Lima 2015

El presente trabajo de investigación consistió en analizar y determinar la incidencia de la política de descentralización administrativa en los organismos del sector público, basado en la gestión administrativa, esto en la unidad ejecutora de la Gerencia General del Poder Judicial. La investigación se realizó en base al análisis de las diversas fuentes de información (libros, artículos, etc) y en documentos internos de la empresa. Se analizaron variables que son: a) como ejecutar la transferencia de responsabilidades de los jefes hacia los empleados, b) Determinar la asignación de funciones a los empleados, y c) Sugerir la planeación estratégica a la alta dirección, esto en la descentralización administrativa y su incidencia en la gestión de la Unidad Ejecutora de la Gerencia General del Poder Judicial, Sede Lima 2015. En relación a los resultados de la investigación, se determinó conclusiones que permitan a la Unidad Ejecutora de la Gerencia General del Poder Judicial mejorar cada vez más los distintos procesos de la entidad y el desempeño de los empleados, fortaleciendo sus aptitudes y actitudes para vincular los conocimientos modernos y poner en práctica los instrumentos de gestión institucional.The present research work consisted of analyzing and determining the incidence of the policy of administrative decentralization in public sector bodies, based on administrative management, this in the executing unit of the General Management of the Judicial Branch. The research was conducted based on the analysis of the various sources of information (books, articles, etc.) and internal documents of the company. Variables were analyzed, which are: a) how to execute the transfer of responsibilities of the heads to the employees determine the assignment of functions to the employees, and c) suggest the strategic planning to the top management, this in the administrative decentralization and its incidence in the management of the Executing Unit of the General Management of the Judicial Branch, Headquarters Lima 2015. In relation to the results of the investigation, conclusions were determined that allow the Executing Unit of the General Management of the Judicial Power to improve more and more the different processes of the entity and the performance of the employees, strengthening their aptitudes and attitudes to link the modern knowledge and put into practice the instruments of institutional management.Trabajo de investigació

El derecho como fenómeno tecnológico: elementos para un análisis tecnológico del derecho y un estudio de caso

[ES]La presente tesis busca formular al menos bases sólidas para poder entender el fenómeno jurídico como un fenómeno tecnológico, persiguiendo las bondades de marco social, análisis y evaluación que nos puede proveer una mirada como ésta. Las conclusiones de esta tesis nos llevarán, no solamente a dar cuenta de la viabilidad o inviabilidad del entendimiento o abordaje del Derecho como tecnología social, sino también, a esbozar ciertas proyecciones que afloran de este abordaje, tanto con relación a algunos aspectos puntuales del fenómeno y quehacer jurídicos (invitando a un replanteamiento de los mismos), como sobre lo que podría ser el propio futuro de la cuestión jurídica frente a una cuarta ola “tecnológica” que lo reta de una forma cada vez más directa. Y, dado lo relativamente novedoso del enfoque que proponemos, a lo que al final se está invitando a través de éste no es algo concluido, sino más bien (como algún metodólogo investigativo nos señalaba recientemente a varios doctorandos) el marcaje de un comienzo para muchas exploraciones y actuaciones hacia el futuro alrededor de lo que aceptamos mayoritariamente como “el campo del Derecho”*

Profesionalización jurídica y desempeño funcional de los investigadores criminales

Determina la relación que existe entre la profesionalización jurídica y el desempeño funcional de los investigadores criminales de Lima que aplican el nuevo Código Procesal Penal. Esta investigación es descriptiva-correlacional, de diseño no experimental y método deductivo con enfoque cuantitativo, siendo la población 1,627 personas. Utiliza una muestra probabilística estratificada de 311 investigadores criminales, con nivel de confianza al 95% y margen de error al 5%. Emplea las técnicas de la encuesta y análisis documental con sus respectivos instrumentos, el cuestionario y el análisis de gabinete. Obtiene una media aritmética 3.47 puntos o promedio porcentual de 69.4% para la variable “X” (Profesionalización jurídica de los investigadores criminales); lo que significa que es aceptable el nivel de conocimiento jurídico necesario, utilizado por los investigadores criminales para realizar sus pesquisas. Asimismo, la media aritmética para la variable “Y” (Desempeño funcional con el nuevo Código Procesal Penal) es de 2.11 o promedio porcentual de 70.4%; lo que significa que es regular y aceptable, el nivel de eficiencia en el desempeño funcional de los investigadores criminales que utilizan en nuevo Código Procesal Penal. Estos valores numéricos, al ser sometidos a análisis utilizando el Coeficiente de Relación de Pearson para datos cuantitativos se obtiene r(xy) = 0.52 y con ello se acepta la hipótesis alterna, estableciendo que existe relación directa y moderada entre la profesionalización jurídica y el desempeño funcional de los investigadores criminales.Tesi

Política pública de reconocimiento del pospenado en el sistema penitenciario

Versar sobre la política criminal y penitenciaria de nuestro país en el marco de un Estado Social de Derecho, implica pasar por unas preguntas obligatorias: ¿la cárcel sirve para resocializar?, ¿las estructuras gubernamentales y civiles se han reestructurado en pro del cumplimiento de este fin de la pena?, ¿hay algún tipo de seguimiento a la población pospenada en nuestra sociedad? La investigación que a continuación se presente intenta dar respuesta a estos interrogantes, partiendo de la afirmación de que la cárcel resulta ser un foco de reproducción de la delincuencia y no existe ningún tipo de acompañamiento al pospenado. Sin embargo, esta afirmación queda revaluada por la multiplicidad de ejercicios de atención encontrados, a pesar de no alcanzarse a constituir como política pública. Se plantea trabajar esta hipótesis a partir del reconocimiento de la resocialización como fin de la pena principal en un Estado Social de Derecho, la definición de pospenado y los diferentes tipos de exclusiones que carga consigo el sistema penitenciario y que se reproducen en la vida del pospenado. Adicionalmente, se hace un ejercicio de diagnóstico y evaluación de la trayectoria de la política pública del pospenado desde el periodo presidencial Samper hasta el periodo presidencial de Uribe, en concordancia con la implementación de las modificaciones políticas y sociales que trajo consigo la Constitución de 1991. Por último, se estructuran una serie de propuestas teóricas que deben guiar la construcción de la política pública del pospenado en futuras investigaciones.Abstract. Be about the criminal and penitentiary policy of our country in the framework of a social state of law, it involves going through a mandatory questions: prison serves to re-socialize? Governmental and civil structures have been restructured towards the implementation of this so it? Is there any follow-up to the population that is released in our society? The research is presenting below attempts to answer these questions, based on the claim that the prison is still a breeding ground of crime and there is no exercise to accompaniment the released population. However, this statement is re-evaluated by the multiplicity of attention exercises found, despite not be achieved as public policy. It´s planned to work this hypothesis based on the recognition of resocialization and purpose of the main sentence in a social state of law, the definition of pospenado (released population) and different types of exclusions that carries with it the prison system and reproduced in the life of them. Additionally, a diagnostic exercise and evaluation of public policy trajectory of the population that is released is done from the Samper presidency to the Uribe presidency, in accordance with the implementation of political and social changes brought about by the 1991 Constitution. Finally, a series of theoretical proposals are structured; these that should guide the construction of the pospenado public policy in future research.Maestrí

Inclusión de procesos educativos virtuales en la facultad de ingeniería de UNIAGRARIA : caracterización e incidencias para estudiantes de 1 y 2 semestre.

TablasEl Proyecto se planteó con el fin de conocer y caracterizar los procesos de implementación y uso de aulas virtuales para los estudiantes de primer y segundo semestre de Facultad de Ingeniería de la Fundación Universitaria Agraria de Colombia – UNIAGRARIA, el proceso se evalúo desde la experiencia de estudiantes y docentes. Para este estudio, se utilizaron metodologías el diseño que se adopta es el estudio descriptivo por medio del estudio de caso con técnicas cuantitativas y cualitativas tanto para la recolección de la información como para el análisis de la misma.The Project is proposed in order to discover and characterize the processes of implementation and use of virtual classrooms for students in first and second semester of Engineering Faculty of UNIAGRARIA, the process was evaluated from the experience of students and teachers. Methodologies were used for this study, the design which is adopted is the descriptive study through case study with quantitative and qualitative techniques for the analysis of it both the collection of information

Students’ perception of a blended learning environment at Universidad de La Guajira

This study investigated student’s perceptions of a bLearning environment at the language school of Universidad de La Guajira and provides insights for future institutional implementations in other undergraduate programs. 22 female and 6 male students participated in this descriptive study. They answered a 44-item questionnaire with closed and opened-ended questions about advantages, limitations and suggestions. The results clearly show positive perceptions as to the advantages of bLearning in improving language skills, specially listening and vocabulary. Other important advantages are self-paced learning, benefit from teacher feedback and more effective mode. Some limitations are no internet connections, slow internet connections, no computer access at home and technical problems. The main suggestions for the improvement of this experience were proper training for students, increase of computer classrooms, increase of blended courses and the solution of technical problems. The limitations or problems perceived by the students do not belong to bLearning as delivery mode but to technical resources that can be granted or solved by the institution. In case the institution decided to implement bLearning in some of its programs then it would have to consider some investments to overcome them

El proceso enseñanza – aprendizaje en la facultad de derecho de la universidad cooperativa de Colombia seccional Villavicencio

La presente investigación toma como objeto de estudio el método enseñanza-aprendizaje, vigente hoy, en la Facultad de Derecho de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Villavicencio, y pretende caracterizarlo para determinar si éste se encuentra a tono con las tendencias actuales en educación, o por el contrario, requiere una revisión y reorientación para responder efectivamente a los retos que nos plantea el mundo en el presente y que se constituye en requisito fundamental para poder proyectarnos con éxito al futuro. Al margen del pretendido e inútil rigor objetivista exigido desde el espíritu positivo, y que es sin duda, el responsable de que las llamadas Ciencias Sociales y Humanas hayan errado el camino en innumerables ocasiones, éste trabajo pretende trascender lo meramente cuantitativo e indagar por el sentir de los sujetos participantes para comprender el problema de forma integral, pues estamos convencidos que la realidad social no se agota en el frío lenguaje de los números y la estadística, sino que la dimensión verdaderamente humana requiere un tipo de abordaje que se adapte a la peculiaridad de su naturaleza, en base a esto el estudio se enmarca dentro de los enfoques cualitativos de investigación social. El método empleado en la recolección de la información ha sido la etnografía y desde ella hemos optado por la observación participante como principal estrategia metodológica, donde se condensa la experiencia del observador durante cinco años como alumno de la facultad, la cual se desarrollo en diferentes cursos y desde las dos jornadas existentes; al respecto cabe aclarar que la investigación propiamente dicha se desarrolló durante el segundo semestre del año 2003, en un tiempo de cinco meses que abarcaron el periodo de Agosto a Diciembre, tiempo durante el cuál el investigador ostentaba la calidad de alumno de la facultad de derecho donde se desarrolla el estudio. La investigación se realizó en torno a los estudiantes de quinto año, segundo semestre, es decir, aquellos que están finalizando su proceso de formación como abogados, se eligió 4 este grupo por considerar que son los que mejor conocen los procesos académicopedagógicos de su facultad, y por lo tanto, pueden aportar una visión general de su proceso de formación, para complementar la información obtenida mediante la experiencia directa y mediante la estrategia metodológica anotada, fue complementada mediante las técnicas de entrevista semiestructurada y encuesta, porque si bien esta investigación se realizó desde un enfoque social cualitativo, se parte del supuesto que la realidad social presenta tanto elementos subjetivos y simbólicos, como objetivos y cuantificables.La presente investigación toma como objeto de estudio el método enseñanza-aprendizaje, vigente hoy, en la Facultad de Derecho de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Villavicencio, y pretende caracterizarlo para determinar si éste se encuentra a tono con las tendencias actuales en educación, o por el contrario, requiere una revisión y reorientación para responder efectivamente a los retos que nos plantea el mundo en el presente y que se constituye en requisito fundamental para poder proyectarnos con éxito al futuro. Al margen del pretendido e inútil rigor objetivista exigido desde el espíritu positivo, y que es sin duda, el responsable de que las llamadas Ciencias Sociales y Humanas hayan errado el camino en innumerables ocasiones, éste trabajo pretende trascender lo meramente cuantitativo e indagar por el sentir de los sujetos participantes para comprender el problema de forma integral, pues estamos convencidos que la realidad social no se agota en el frío lenguaje de los números y la estadística, sino que la dimensión verdaderamente humana requiere un tipo de abordaje que se adapte a la peculiaridad de su naturaleza, en base a esto el estudio se enmarca dentro de los enfoques cualitativos de investigación social. El método empleado en la recolección de la información ha sido la etnografía y desde ella hemos optado por la observación participante como principal estrategia metodológica, donde se condensa la experiencia del observador durante cinco años como alumno de la facultad, la cual se desarrollo en diferentes cursos y desde las dos jornadas existentes; al respecto cabe aclarar que la investigación propiamente dicha se desarrolló durante el segundo semestre del año 2003, en un tiempo de cinco meses que abarcaron el periodo de Agosto a Diciembre, tiempo durante el cuál el investigador ostentaba la calidad de alumno de la facultad de derecho donde se desarrolla el estudio. La investigación se realizó en torno a los estudiantes de quinto año, segundo semestre, es decir, aquellos que están finalizando su proceso de formación como abogados, se eligió 4 este grupo por considerar que son los que mejor conocen los procesos académicopedagógicos de su facultad, y por lo tanto, pueden aportar una visión general de su proceso de formación, para complementar la información obtenida mediante la experiencia directa y mediante la estrategia metodológica anotada, fue complementada mediante las técnicas de entrevista semiestructurada y encuesta, porque si bien esta investigación se realizó desde un enfoque social cualitativo, se parte del supuesto que la realidad social presenta tanto elementos subjetivos y simbólicos, como objetivos y cuantificables